中学一学期数学教研组工作计划

生命要继续

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2020-08-01

中学一学期数学教研组工作计划

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,又解锁了新的工作,是时候开始制定工作计划了。可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢?以下是小编收集整理的中学一学期数学教研组工作计划,希望能够帮助到大家。

  一、工作目标

  1、贯彻并完成学校教导处工作计划,深化执行教学质量全过程管理的常规制度,加大落实检查力度。

  2、围绕“聚焦课堂、提高教学有效性”主题,配合教导处开展各类教学实践活动。

  3、各年级的数学成绩要稳定提高,争取在县级评比中名列前茅。

  4、尝试在低年级开始各类数学兴趣课程,努力提高学生学习数学的兴趣。

  5、完善青年教师队伍,提高业务素质。

  二、教学工作

  1、常规工作

  (1)加强集体备课,每周至少一次。

  集体备课应做到“七备”,即备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备板书设计、备训练,遵循“个人初备——主备人说课——集体研讨——修改完善——分头执教——教后反思——形成精品”的模式。

  个人初备出思路:集体备课前每名备课组成员要根据备课内容深挖教材,,研究课标,搜集相关信息,设计教学思路,准备交流。主备人说课谈思路:主备人将个人精备的教学方案,以说课的形式进行交流,按照“析教材——说学情——定目标——讲过程——释原因”的要求,展示自己的教学思路、过程,介绍设计理念、方法,形成教学设计(教案)预案。集体研讨议思路:参与教师认真听讲、及时记录,按照“再分析——视缺漏——提建议——添方法”的要求互动交流,把对教材的处理、目标的制定、教法的选用、学法的指导、过程的设计等,调整到最佳程度,备课组长及主备人要集思广益,形成一个优化的“共案”。修改完善成教案:每位教师根据自己的教学特色及本班学生实际,对“共案”进行调整,形成个性化、特色化的教案。分头执教再改进:课堂教学中,针对实际学情教情及时调整,搞好课堂教学的二次备课,在教学实践中完善教学方案。教后反思写心得:针对课堂教学情况进行反思,总结经验,找准问题,及时反馈给主备人。再次完善成精品:主备人根据各执教者反馈的意见,经过深思熟虑,字斟句酌,对原“共案”进行再修改、再完善,从而形成教学设计精品(最佳教案),并运用到以后的教学实践活动中,真正实现“减负增负”。其他教师需将每次活动的内容记录于教师教学工作手册上,教研组长不定期的检查备课组活动记录,同时配合教导处的检查工作。

  (2)听课制度

  1、数学教师每学期需要听课不少于学校规定的节数。

  2、听课内容统一写在听课笔记上。

  3、提倡多听“推门课”和“随堂课”。

  4、教研组配合教导处每月检查一次听课笔记。

  (3)作业批改与订正制度

  各年级均制定相应的作业完成制度与批改订正制度,以及试卷批改完成制度。本计划书后用附件形式附上“数学教研组作业情况规范条例”。

  (4)测试制度:

  1)增设“随堂测试”:按照学校安排,测试内容为每节所学重点知识和学生的共性错误进行过关。此环节由每一位教师自行把握。

  2)坚持“月考”:检查教学过程中学生对知识的掌握,并为教师的教学提供反馈。月考卷由备课组集体命题并交教研组长审核。

  3)“期中期末考试”:期中参加兄弟院校的联考,期末参加颍上县统一考试。

  2、教学研讨与校本研修:

  积极参加学校及县里的.各种教研活动,以科研促进教研,提高课堂的教学有效性。

  (1)聚焦课堂,提高课堂教学的有效性。以“五个一”的实践课为主要载体,开展课堂教学案例研究,要求教师做到精讲、学生做到勤思、好问、多练。

  (2)积极参加颍上县每学期的连片教研活动,积极参加由优秀青年教师、专家、资深教师一起参与学术交流活动,使青年教师的理论水平得到提升。

  (3)积极做好推出去、请进来的工作。选派年轻有能力的教师出外学习,习得先进的授课模式,聘请资深专家来我校指导教学授课,引进先进的教育教学理念。双管齐下,为提高教师专业技能和学校整体实力做准备。

  (4)鼓励每一位教师撰写相关论文和案例,学期末归档成册。

  3、初三数学教师要求

  (1)认清形势分析现状:教师应认真研究学业考试手册和教学基本要求,比较分析近几年的中考试卷,结合本届毕业生及数学学科特点,制定切实有效的教学计划

  (2)统一思想,提高认识:克服传统单一的授课模式,反对“题海+时间”,倡导科学、有效的教学模式。

  (3)团结协作,和谐奋进:学习和分析考纲考点,提高集体备课活动的实效;共同研讨命题目标,单元测试自行命题,及时做好质量分析;加强学生复习方法的辅导;分清学生层次加强辅导。

  (4)同舟共济,奋力夺标:完成学校目标既定目标。

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