培养个“厚脸皮”的孩子,往后的路会更容易走一些

过的更好

过的更好

2021-06-22

很多时候我们在说“厚脸皮”的时候,其实是有些贬义的。

 

但是李玫瑾教授和马未都老师,在圆桌派中指出:孩子从小就应该养成一个“厚脸皮”的习惯。

 

不过和我们理解的“厚脸皮”不同,两位教授说的“厚脸皮”其实是“挫折教育”。

 

现在的孩子比以前的孩子更脆弱

 

以前,一家子里有三四个孩子,孩子都是糙着养的。

 

孩子遇到啥不顺心的事情了,家长也没当回事,安慰两句,然后和小朋友出去疯跑,这事儿就过去了。

 

所以以前的孩子长大后,内心也比较强。

 

但是现在的孩子,是四五个大人围着他一个人转,孩子一遇到什么难过、不顺心了,家长肯定要哄了又哄。

 

结果芝麻大的事情成了西瓜大。孩子是环境的产物,看到周围的人都这么紧张,孩子就会自动把情绪放大。

 

那么这样的孩子长大就会玻璃心,输不起,情绪容易爆炸。

 

那么一个逆商不高,太情绪化的孩子,进入社会,是很难有发展的。毕竟这个社会不是一个单单看“知识”的社会,我们是生活在人情规矩中的。

 

那用以前的方式教育孩子不就行了吗?

 

每代人有每代人的教育方式,这是和社会大环境分不开的。如果现在我们“照搬”以前的方式去教育孩子,只能画虎不成反类犬。

 

现在的孩子已经承受会很大的压力了,家长要按照以前一样“糙着养”,孩子的情绪得不到一个良好的引导,孩子的情绪问题只会越来越严重。

现在应该如何进行“挫折教育”?

 

首先,我们要理解,“挫折教育”不等于“打骂、贬低孩子”。

 

“打骂、贬低孩子”是在孩子情绪上加码,对孩子提高“逆商”只有“添乱”的效果。

 

而“挫折教育”是说,当孩子自然而然地遇到一些挫折的时候,家长采用恰当的方式去帮助孩子渡过这个挫折,以及让孩子从这个事件去收获更强大的内心,情绪更稳定。

 

基于这个认知,我们再来说一说,怎么给孩子进行“挫折教育”。

 

李玫瑾教授用了一个词叫“脱敏”。

 

也就是说,不要让孩子生活在一个“放大情绪”的环境中。用一颗更平常的心态去应对困难。

 

然后是要理解孩子的情绪。

 

孩子看到的世界,和大人看到的是不同的。你眼中孩子的小事,其实在孩子眼里和你“欠了几百万”的感觉一样的。

 

要理解的孩子情绪,给足孩子管理情绪,从情绪中走出来的底气。

 

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